Curso de Enseñanza de español en línea

El curso online de formación para la enseñanza de español en línea se centra en proveer al alumno de una introducción al mundo de la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE). El número de hablantes/ estudiantes de español va creciendo cada año, y subsecuentemente, el número de docentes necesarios en todo el mundo. Este es un curso de 50 horas que, mediante un enfoque práctico y constructivista, le da al alumno las herramientas para poder empezar a dar clases en línea de una manera profesional y metódica. El curso es totalmente interactivo y se realiza mediante nuestra propia aula virtual, que se adapta a cualquier dispositivo móvil.

Empezamos

Bienvenida al curso

Guía del curso

Mensaje del equipo docente

Navegación por la plataforma

Contacta con tu tutor

Envía tus actividades

Información importante sobre tu certificado

Consigue tus bonus

Empezamos

Todas las presentaciones

Módulo 1: Introducción

Introducción

Vídeo 1 – Por qué ser profe online

Vídeo 2 – Diferencias entre las clases presenciales y online

Vídeo 3 – Perfil del profesor online: competencias

Lectura 1 – “Preparing language teachers to teach language online: a look at skills, roles, and responsabilities”. Lily K.L. Compton

Vídeo 4 – Perfil del profesor: dudas

Vídeo 5 – Roles del profesor online

Lectura 2 – “Roles and competencies of the e-Tutor”. Brigitte Denis, Philip Watland, Sébastien Pirotte and Nathalie Verday

Vídeo 6 – Comunicación no verbal

Lectura 3 – “Los efectos de las expresiones faciales. Comunicación no verbal y comunicación eficaz”. Ana Mª Cestero

Cuestionario

FORO de reflexión

Bibliografía

Módulo 2: Metodología

Introducción

Vídeo 1 – Enfoque comunicativo

Lectura 1 – “El enfoque comunicativo en la enseñanza de lenguas”. José María Luzón e Inés Soria

Cuestionario 1

Lectura 2 – “La interacción oral en el aula”. Sonia Eusebio

Vídeo 2 – La enseñanza de lenguas en la era postmétodo

Lectura 3 – “La situación postmétodo: estrategias emergentes y confluyentes para la enseñanza de segundas lenguas y de lenguas extranjeras”. Kumaravadivelu

TAREA 2: Diferentes metodologías según perfiles y necesidades

Bibliografía

OPINIÓN: ¿Qué te han parecido los módulos 1 y 2?

Módulo 3: Conexión emocional

Introducción

Vídeo 1 – Bienvenida al módulo

FORO: La afectividad

Vídeo 2 – Competencias clave del profesorado de ELE

Vídeo 3 – Aspectos afectivos en el aprendizaje

FORO 2: Diseña tu presentación como profesor para tu web y súbela al foro

Vídeo 4 – El horario, la atención y la memoria

Vídeo 5 – La gestión del tiempo

Vídeo 6 – El profesorado

FORO 3: Añade información

Vídeo 7 – La corrección del error

Vídeo 8 – Las actividades, los materiales y el aula

Lecturas recomendadas

FORO 4: Crea un documento de presentación de las clases

Vídeo 9 – El alumnado

FORO 5: Crea un cuestionario para conocer a tu alumnado

Vídeo 10 – El ambiente

Vídeo 11 – Finalización del módulo

Bibliografía

Módulo 4: Flipped classroom

Introducción

Vídeo 1 – Flipped Classroom

FORO: Diseño de una Flipped Classroom

Lecturas recomendadas

Cuestionario sobre Flipped Classroom

Bibliografía

OPINIÓN: ¿Qué te han parecido los módulos 3 y 4?

Módulo 5: Programación de cursos, unidades didácticas y diseño de actividades

Introducción

Vídeo 1 – Elementos básicos de la programación

Lectura 1 – “10 principies of effective online teaching”. Christopher Hill

Vídeo 2 – Perfiles de los alumnos

Lectura 2 – “The role of the online learners”. Federico Borges

Vídeo 3 – Contexto y análisis de necesidades

Vídeo 4 – Creación de cronogramas y planificación del tiempo

Vídeo 5 – Comparación materiales online y presenciales

Lectura 3 – “Elaboración de materiales didácticos para el aula de ELE”. Gelabert

FORO: Determina el tipo de estudiante

Bibliografía

Módulo 6: Visual Thinking Strategy

Introducción

Vídeo 1 – ¿Qué es la VTS?

Vídeo 2 – Diseño de materiales orientados a la VTS

FORO de reflexión

Materiales complementarios

TAREA 2: Cuestionario

FORO de reflexión

Vídeo 3 – ¿Cómo aplicamos el pensamiento visual?

Bibliografía

OPINIÓN: ¿Qué te han parecido los módulos 5 y 6?

Módulo 7: Diseño de materiales

Introducción

Vídeo 1 – Diseño de materiales con herramientas online (I)

Vídeo 2 – Diseño de materiales con herramientas online (II)

Vídeo 3 – Práctica 1

Vídeo 4 – Práctica 2

Vídeo 5 – Práctica 3

Vídeo 6 – Práctica 4

Lectura 1 – “Criterios de selección para recursos digitales”. Negrete M. (2002)

Lectura 2. Indicadores de calidad en la docencia virtual: adaptación de los entornos a la diversidad cognitiva de los estudiantes”. Esther del Moral Pérez y Lourdes Villalustre Martínez, Aula abierta

FORO 1: Diseño de actividades

Vídeo 7 – Creación de materiales interactivos

FORO 2: Actividad interactiva

Vídeo 8 – Herramientas para crear materiales online

Lectura 3 – “Diseño de materiales audiovisuales para la clase ELE”

Bibliografía

Módulo 8: Muestra de una clase

Introducción

Vídeo 1 – Muestra de una clase

FORO 1: Tu clase de prueba

Vídeo 2 – Visualización de una clase real

FORO 2: Opina sobre la clase de prueba

Vídeo 3 – Resolución de problemas

FORO de reflexión

OPINIÓN: ¿Qué te han parecido los módulos 7 y 8?

Módulo 9: Plataformas y servicios

Introducción

Vídeo 1 – Plataformas

Vídeo 2 – Software

Vídeo 3 – Extensiones

Lectura 1 – “Herramientas y recursos para crear un supercurso online”. Vilma Núñez

FORO: Otras herramientas útiles

Vídeo 4 – Servicios para recibir el dinero

Vídeo 5 – Botón de pago de PayPal

Módulo 10: Gramática

Introducción

Vídeo 1 – Gramática cognitiva

FORO: Lectura y reflexión

Materiales complementarios

Bibliografía

OPINIÓN: ¿Qué te han parecido los módulos 9 y 10?

Módulo 11: Marketing y redes sociales en ELE

Introducción

Vídeo 1 – Cómo empezar a ofrecer tus clases

Vídeo 2 – Clase de prueba o primera clase

Vídeo 3 – Precio de las clases

Vídeo 4 – Redes sociales

Lectura 1 – “Redes sociales en la enseñanza de ELE”. Juan Carlos Díaz Pérez, Universidad Carlos III (Madrid)

Bibliografía

Módulo 12: Marketing

Introducción

Vídeo 1 – Introducción en vídeo

FORO 1: Crea la historia de tu marca

Vídeo 2 – Plan de marketing

FORO 2: Crea tu plan de marketing

Vídeo 3 – Página web

FORO 3: Boceto de tu página web

Vídeo 4 – Blog

FORO 4: El plan de acción de tu blog

Vídeo 5 – Email Marketing

FORO 5: Crea tu plan de email marketing

Webgrafía

Bibliografía

OPINIÓN: ¿Qué te han parecido los módulos 11 y 12?

Módulo 13: Fiscalidad y legalidad

Introducción

Vídeo 1 – Legalidad: Aviso legal, política de privacidad y política de cookies

Vídeo 2 – Legalidad: – RGPD

Vídeo 3 – Legalidad: Práctica RGPD

Test 1 – Nuevo reglamento de protección de datos

Vídeo 4 – Legalidad: Protección de marcas

Test 2 – Cómo proteger tu marca

Vídeo 5 – Fiscalidad: Alta como autónomo

Test 3 – Alta como autónomo

Vídeo 6 – Fiscalidad: IRPF

Test 4 – Obligaciones en IRPF

Vídeo 7 – Fiscalidad: IVA

Test 5 – Obligaciones en IVA

Vídeo 8 – Fiscalidad: Obligaciones con la Seguridad Social

Vídeo 9 – Fiscalidad: ROI

Test 6 – ROI

Módulo 14: Clases online con niños

Introducción

Vídeo 1 – Presentación y experiencia propia

Vídeo 2 – Cómo conseguir alumnos

FORO 1: Hoja de trabajo 1

Vídeo 3 – Estructura de la clase online

FORO 2: Hoja de trabajo 2

Vídeo 4 – Herramientas y recursos para utilizar en la clase online con niños

FORO 3: Hoja de trabajo 3

Vídeo 5 – Estructura de la clase online, clase de media hora y de una hora

FORO 4: Hoja de trabajo 4

Vídeo 6 – Control de comportamiento

FORO 5: Hoja de trabajo 5

FORO 6: Tarea final

Vídeo 7 – Conclusión

Lectura 1 – “El aprendizaje de una lengua extranjera a distintas edades”.

Materiales y recursos recomendados

Bibliografía

OPINIÓN: ¿Qué te han parecido los módulos 13 y 14?

Módulo 15: Hablamos

Introducción

Vídeo 1 – Uso de plataformas digitales

Lectura 1 – “E-Learning para la enseñanza de lenguas extranjeras: factores de éxito y desafíos”.