CURSO UNIVERSITARIO DE ESPECIALIZACIÓN EN: Formación para la enseñanza de español como lengua extranjera (150h)

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Módulo 1: Enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) 

Introducción a la enseñanza de español como lengua extranjera
Vídeo 1 – Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas
¿Qué lenguas hablas?
Vídeo 2 – Características globales de cada nivel
Test – Enlaza niveles
Lectura: “Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluaciones”
Test – Características de cada nivel
El currículo
Test – Elementos del Currículo
Instituto Cervantes
El Instituto Cervantes en el mundo
Vídeo 3 – Plan curricular
Objetivos generales del Plan Curricular
Bibliografía

Módulo 2: Metodología de ELE

Introducción – La enseñanza de español como lengua extranjera
Métodos y enfoques en la enseñanza-aprendizaje de ELE I
Métodos y enfoques en la enseñanza-aprendizaje de ELE II
Vídeo 1 – Metodología general
Vídeo 2 – Métodos ELE
Test – Métodos ELE I
Test – Métodos ELE II
Vídeo 3 – Enfoques ELE
Test – Enfoques ELE
La situación actual respecto a la enseñanza de ELE I
Test – ¿Qué método emplea?
La situación actual respecto a la enseñanza de ELE II
Era Postmétodo
FORO – La metodología adecuada
Bibliografía
Autoevaluación de los módulos 1 y 2

Módulo 3: Neuroeducación

Introducción a la neuroeducación
Vídeo 1 – ¿Qué es la neuroeducación?
Lectura 1 – PLASTICIDAD NEURONAL – Lic. Elaime Maciques
Test I
Vídeo 2 – ¿Qué nos enseña la Neuroeducación sobre el aprendizaje?
Lectura 2 – Una mirada sobre la educación – Manuel Béjar
Test II
Vídeo 3 – Papel de las emociones en el aprendizaje.
Lectura 3 – “El binomio aprendizaje científico-emoción: una fórmula perfecta”
TAREA PARA EL TUTOR: Crear un material para trabajar la inteligencia emocional en el aula
Vídeo 4 – Beneficios del Ejercicio físico y de las artes
Lectura 3 – “Juego y actividad física como indicadores de calidad”
FORO: Cómo integrar la educación física o artística en el aula
Vídeo 5 – Neuromitos en educación
Vídeo 6 – Métodos de enseñanza: aprendizaje para aplicar en el aula.
Bibliografía

Módulo 4: La motivación en el aula de ELE

Introducción
¿Qué es la motivación?
Estrategias para motivar en el aula de lenguas
Lectura – La motivación, pilar básico de todo esfuerzo
FORO – Actividades motivadoras
Bibliografía
Autoevaluación de los módulos 3 y 4

Módulo 5: La dimensión afectiva en la enseñanza de ELE

Introducción – Cómo lograr un aprendizaje eficaz: el papel de las emociones
Vídeo 1 – Cómo lograr un aprendizaje eficaz: el papel de las emociones
Vídeo 2 – Cómo lograr un aprendizaje eficaz: el papel de las emociones II
FORO: Comparte tu filosofía de enseñanza
Vídeo 3 – Actividades afectivas
Bibliografía

Módulo 6: Necesidades especiales en el aula de ELE

Introducción
Vídeo 1 – Introducción
Test
Vídeo 2 – Abordaje de las NEE en el aula
TAREA PARA EL TUTOR – Diseño de una sesión  
Bibliografía
Autoevaluación de los módulos 5 y 6

Módulo 7: Ser un buen comunicador

Introducción – ¿Cómo ser un buen comunicador?
FORO – Reflexiona I: Cómo ser un buen profesor
Comunicación con emoción
FORO – Reflexiona II: Cómo no debe ser un profesor
Comunicación con sentido y mensaje
FORO – Ideas principales: Comunicación, emoción y sueños
Vídeo 1 – ¿Qué hace único a un gran comunicador?
FORO – Ideas principales: ¿Qué hace único a un gran comunicador?
Bibliografía

Módulo 8: Actividades para el desarrollo de las destrezas lingüísticas

Introducción: Actividades para el desarrollo de destrezas lingüísticas
Muestra del libro Nuevo Prisma A1 de Edinumen
Reflexión sobre la creación o selección de materiales
Evaluar nuestra elección de actividades
TAREA PARA EL TUTOR: Presenta una actividad
Actividades para el desarrollo de la expresión e interacción oral
FORO – Expresión e interacción oral
Actividades para el desarrollo de la expresión e interacción escrita
FORO – Expresión e interacción escrita
Actividades para el desarrollo de la comprensión lectora
FORO – Comprensión lectora
Actividades para el desarrollo de comprensión auditiva
FORO – Comprensión auditiva
Actividades audiovisuales
FORO – Reflexión sobre las actividades audiovisuales
Mediación lingüística
Lectura – “La mediación lingüística como competenciaintegradora en la didáctica de E/LE:una aproximación a las tareas de mediación oral y escrita”
TAREA PARA EL TUTOR: Diseña tu actividad de mediación lingüística
Bibliografía
Autoevaluación de los módulos 7 y 8

Módulo 9: Enseñanza de la gramática

Introducción – Gramática: cómo y qué enseñar
¿Qué es la gramática y cuál es su lugar en los métodos y enfoques de la enseñanza de lenguas?
Tipos de gramática: tradicional, comunicativa y cognitiva
Lectura – Entrevista a José Plácido Ruiz Campillo: Gramática cognitiva y ELE 
La enseñanza de la gramática en el aula de ELE
Lectura – La situación post-método
Actividad: tipos de enseñanza
Qué enseñar: los contenidos por niveles
Cómo enseñar gramática a niños y adolescentes
Lectura – Didáctica de la gamificación en la clase de español
Los casos más problemáticos de la gramática de ELE
Reflexión sobre la gramática en manuales de ELE
Bibliografía

Módulo 10: Enseñanza de la fonética

Introducción
Vídeo 1 – Enseñar pronunciación en ELE
Lectura – “¿Fonética o fonología en clase de ELE?”
Vídeo 2 – Bases cognitivas del aprendizaje de la pronunciación
Lecturas
Vídeo 3 – Creación de materiales integrados con el paradigma comunicativo
Vídeo 4 – Corrección de errores de pronunciación
TAREA PARA EL TUTOR: Crea una actividad de pronunciación para estudiantes ELE
Bibliografía
Autoevaluación de los módulos 9 y 10

Módulo 11: Gamificación y dinámicas de grupo

Introducción – Trabajo colaborativo
Trabajo colaborativo
Formación y desarrollo: aceptación y pertenencia
1ª Fase: Formación del grupo. Nombres y rompehielos
2ª Fase: Desarrollo grupal. Transición
3ª Fase: Actividad
4ª Fase: Clausura
FORO – Actividades de grupo cooperativo
Gamificación
¿Qué es la gamificación?
Rasgos que definen la gamificación
Gamificación, serious games y aprendizaje basado en juegos
Dinámicas de gamificación
Guía para gamificar
Lectura
FORO – Reflexión sobre la gamificación
Conclusiones
Bibliografía

Módulo 12: El uso de las canciones en la enseñanza de ELE

Introducción
Vídeo 1 – El uso de canciones en clase de ELE
Lectura – “Las canciones en la enseñanza-aprendizajes de ELE en la era digital”
Vídeo 2 – Ideas y ejemplos
Crea actividades con una canción
Bibliografía
Autoevaluación de los módulos 11 y 12

Módulo 13: Preparación de clases

Introducción – Programación de clases
Vídeo 1 – 4MAT de Bernice McCarthy (subtítulos en español)
FORO – ¿Qué tipo de aprendiz eres?
Aplicación a la clase de ELE
TAREA PARA EL TUTOR: Modelo de programación de clase
Bibliografía

Módulo 14: Ser profesor de ELE online

Introducción
Vídeo 1 – Por qué ser profe online
Vídeo 2 – Diferencias entre las clases presenciales y online
Vídeo 3 – Perfil del profesor online: competencias
Lectura 1 – “Preparing language teachers to teach language online: a look at skills, roles, and responsibilities”. Lily K.L. Compton
Vídeo 4 – Perfil del profesor: dudas
Vídeo 5 – Roles del profesor online
Lectura 2 – “Roles and competencies of the e-Tutor”. Brigitte Denis, Philip Watland, Sébastien Pirotte and Nathalie Verday
Vídeo 6 – Comunicación no verbal
Lectura 3 – “Los efectos de las expresiones faciales. Comunicación no verbal y comunicación eficaz”. Ana Mª Cestero
Cuestionario
Foro de reflexión
Bibliografía
Autoevaluación de los módulos 13 y 14

Módulo 15: Diseño de materiales didácticos

Introducción
Vídeo 1 – Las unidades didácticas
Vídeo 2 – Tipos de actividades
Vídeo 3 – Cómo crear actividades centradas en ciertos contenidos
Lectura – “De las programaciones didácticas a la unidad didáctica, incorporación de competencias básicas y la concreción de tareas”
TAREA PARA EL TUTOR – Diseñamos una sección en una unidad didáctica
Bibliografía

Módulo 16: Análisis de materiales didácticos

Introducción
Vídeo 1 – ¿Qué entendemos por materiales didácticos?
Vídeo 2 – ¿Cómo seleccionar el material adecuado?
Vídeo 3 – Modelos de análisis de materiales
Vídeo 4 – Análisis de un material
Lectura – “Criterios para el análisis, la valoración y la elaboración de materiales didácticos”
TAREA PARA EL TUTOR – Análisis de un manual de ELE
Bibliografía
Autoevaluación de los módulos 15 y 16

Módulo 17: Diseño de materiales con PowerPoint

Introducción
Introducción al diseño
PARTE I: Conceptos básicos
Vídeo 1 – Personaliza tu documento
Vídeo 2 – Guardar la presentación en diferentes formatos
Vídeo 3 – Autoformas: fondos
Vídeo 4 – Autoformas: líneas
Vídeo 5 – Capas
Parte II: Diseño con tablas
Vídeo 1 – Personaliza tu tabla
Vídeo 2 – Planificación semanal
Vídeo 3 – Infografías con tablas
Vídeo 4 – Plan mensual
Vídeo 5 – Plan semanal
Vídeo 6 – Reuniones
Vídeo 7 – Listas/Otros
Práctica 1: crea un plan semanal
Parte III: Recursos esenciales
Vídeo 1 – Crea un tablero con una tabla
Vídeo 2 – Crea un tablero con autoformas
Práctica 2: crea un tablero
Vídeo 3 – Tarjetas con tablas
Vídeo 4 – Tarjetas con formas
Práctica 3: crea unas flashcards
Vídeo 5 – Diplomas
Vídeo 6 – Medallas
Práctica 4: crea una medalla

Módulo 18: Enseñanza de español para fines específicos

Introducción
Vídeo 1 – ¿Qué es la enseñanza de español para fines específicos?
Vídeo 2 – La clase de EFE
Lectura – “Análisis de necesidades para la programación de cursos de fines específicas”
Vídeo 3 – Ramas principales de EFE y análisis de materiales
Actividad colaborativa – Análisis de necesidades
FORO – ¿Serías capaz de dar una clase de EFE?
Vídeo 4 – El aprendizaje basado en proyectos
Lectura – Qué dicen los estudios sobre el aprendizaje basado en proyectos
Bibliografía
Autoevaluación de los módulos 17 y 18

Módulo 19: Materiales en línea para la clase de ELE

Introducción: Los mejores materiales en línea
Enlaces
FORO – Materiales en línea
Selección de materiales

Módulo 20: Evaluación en la clase de ELE

Introducción – Evaluación en la clase de ELE
El MCER en la evaluación
Tipos de evaluación I
Tipos de evaluación II
Tipos de evaluación III
La autoevaluación
Test – ¿Qué tipo de evaluación es?
Bibliografía

Módulo 21: Exámenes DELE

Introducción – Exámenes DELE
Los exámenes DELE y cómo trabajarlos en el aula.
DELE – A1 / A1 Escolar
DELE – A2 / A2-B1 Escolar
DELE – B1
DELE – B2
DELE – C1
DELE – C2
Práctica
Bibliografía

Módulo 22: Libros ELE y formación

Manuales para la clase de ELE
Más editoriales de ELE
Seguir formándote en ELE
Autoevaluación de los módulos 19, 20, 21 y 22

Tarea final

Tarea final

Certificación

Opinión general del curso “ELE GENERAL 150 H”
Antes de solicitar el certificado
Formulario para solicitar el certificado
Certificado de asistencia

Ampliación de matrícula

Cómo comprobar la fecha de caducidad del curso y ampliarla

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